尽管每攀爬一级台阶■■■就像褪了一层皮■■■但在机会来临的时候■■■大家又会擦干眼泪再一次在蹭蹬蹉跎的山路上前仆后继。
初三的老师■■■高三的老师■■■作为教师他们肯定比在其他年级任教的教师更辛苦一些■■■他们的压力要更大一些■■■工作量更多一些。
他们可以做到在工作中任劳任怨■■■但这不意味着他们也必须视功名如草芥把金钱当作粪土■■■可以做到无视职称高低。
教师要讲奉献■■■但最好也要有合理的报酬。
他自己可以在生活上“极简”■■■但这不意味着他的家人■■■比如父母❤妻子和儿女等也得随他每饭只吃馒头蔬菜饮白开水而“三月不知肉味”。
要知道■■■如果只看薪酬待遇■■■两位学历和教龄相同的教师■■■假如一位是高级职称■■■而另一位仍是中级■■■他们二位每年的收入差距可能要超过一万元。
但是■■■您认为教师晋级一切都是水到渠成吗？只是坐等有关部门裁决谁上谁下吗？教师晋升之难■■■并不完全在于竞争本身的激烈甚至残酷■■■准备材料的过程也是极为痛苦的。
我们学校今年有两位教龄十多年的教师晋升中小学一级教师■■■我看到他们所准备的材料分为：“专业知识与能力”“教育教学工作量完成情况”“教学经历”“学生管理”“教学效果”“教科研工作”“素质教育与课程改革”等七大类。
每一类都装订成厚厚的一大本■■■另外还准备了“业绩第一条”和“业绩第二条”两本。
摞在一起■■■有一拃多厚。
我随便翻开他的一本“专业知识与能力”■■■看到目录中又分了9各类别■■■计有“专业知识和能力证明材料”“教育技术水平考试证书”“国培培训结业证书”“计算机应应用能力初级培训证书”“计算机应应用能力中级培训证书”“河南省专业技术人员网络继续教育证书”“省级成职教优质课征”“市级成职教优质课征”和“县级语文优质课证书”和县级法制教育优质课证书”等。
如果单单是证书还好说■■■归罗到一块装订就成了；但有好多资料是需要临时补写的。
举个例子■■■晋级还要上交教案。
近几年不少学校已经在推行无纸化办公■■■教案都是电子文档。
现在你让上交纸质的■■■肯定得一年年一期期一本本一张一张统统打印出来。
只打印出来还不行■■■你还得在教案上“留痕”吧？二次备课■■■画出重点■■■增补材料■■■写出反思……一切都得像真的一样。
坐在笔者对面的这位老师■■■她的教案倒一直是手写的■■■但现在她在埋头补写“课后反思”。
我劝她她不用太认真■■■她说自己的一个竞争对手为补写教案已经连续用了两个通宵可怜可叹。
最后■■■家长朋友可能认为■■■你教师晋级事大不假■■■但毕业班学生的时间也极为宝贵■■■因为这是关系着他们能否考上一所好的高中大事。
而能否考上一所好的高中■■■又与能否考上好的大学密切相关。
照此推下去■■■耽误了初三毕业班学生的学习■■■就等于影响了他们一生的锦绣前程■■■拉低了他们一生的生活质量。
“数学老师评职称说要写材料■■■不上课■■■让班干部维持纪律”■■■时间不会太长■■■多者三五天也就能整理好材料了。