觉得平日里对孩子有亏欠■■■刘美茹动心了。
“最初■■■我们不打算给孩子买。
后来我们一看别的孩子都有■■■又加上视频通话方便■■■能缓解思念之情■■■就同意了。
没想到■■■孩子自此一发不可收拾。
“整个暑假不仅作业没有完成■■■而且该预习的知识也没有预习■■■整天泡在网络游戏里。
”刘美茹又气又恼■■■“有的时候孩子姥姥姥爷也批评孩子■■■甚至为此打过赵奇■■■可这根本不管用■■■该玩还是玩。
”最近一段时间■■■赵奇经常向姥姥❤姥爷说：“上学没意思■■■学习太无聊了■■■我不想去上学■■■还是打游戏好。
”老人一听■■■赶紧把这一情况告诉了在河南做生意的刘美茹。
远在河南的刘美茹夫妇坐立不安。
孩子说这些话是有原因的■■■村上每年暑假过后都有辍学打工的孩子■■■有很大一部分是因为想挣钱买好手机■■■获得更多自由的时间去打游戏。
据了解■■■每年暑假过后■■■一些乡村的小学或中学会有辍学打工的孩子。
有的孩子深陷网络游戏之中■■■过早地走向社会。
由于多数年轻父母在外打工无法监督孩子■■■爷爷❤奶奶隔代教养又因年纪❤文化水平等因素处处受限■■■农村孩子人手一部手机已成普遍现象。
老师与家长的无奈在农村■■■很多家长因为孩子玩手机而头疼■■■也有很多家长觉得无所谓■■■把手机当成电子保姆■■■给个手机孩子不吵不闹■■■也不到处乱跑。
“玩就玩吧■■■最多也就是对眼睛不好。
父母不在家■■■老人带孩子■■■我们还得挣钱养家■■■目前也只能这样了■■■等开了学老师一管就好了。
”不少家长抱有这样的想法。
一位肃宁县的小学乡村教师孙老师告诉记者■■■学校对学生玩游戏的问题也很无奈。
学生放学放假后■■■不准去玩水❤爬树■■■乡村也没什么补习班❤图书馆❤游乐场■■■更别提丰富多彩的课外活动■■■学生课余生活单调。
这位老师告诉记者■■■对待在校期间玩手机的学生■■■老师除了暂时没收手机❤苦口婆心地劝说之外■■■也很难采取有效的措施。
在现实生活中■■■农村孩子的情感需求往往因留守原因不能得到满足■■■更容易沉迷于游戏。
久而久之■■■农村的很多中小学生对于读书就失去了兴趣。
“孩子们知道学校管理的软肋■■■不能补课❤不能打骂❤不能开除■■■教师的管理手段几近失效。
据了解■■■学校为了监督管理学生在校期间使用手机■■■有过很多对策。
例如：在教室安装监控❤例行检查❤挨个询问❤密切观察■■■但是这些手段却并没有收到良好的效果。
不能让农村孩子被游戏废掉沉迷游戏已经被世界卫生组织列为“成瘾性”精神类疾病■■■仅仅依靠孩子的自觉性和自制力无法抵御游戏的诱惑。